Куда катится наша страна? К чему мы так придём? Думаю, такие вопросы вполне уместны после появившейся новости о том, что в одном из российских регионов, а именно в Шегарском районе Томской области, планируют отказаться от обучения школьников в 10-11 классах из-за острой нехватки учителей.(Официального подтверждения этой информации пока нет: уведомить родителей планируется в конце апреля после подготовки документов. )
В данном регионе переведут все сельские и деревенские школы на 9 классов. Главной причиной такого решения называют огромный кадровый голод.
Масштаб проблемы можно оценить по статистике. Так, по данным Министерства просвещения РФ, на начало 2026 года в нашей стране не хватает около 50 тысяч учителей. Подчеркну, по официальным данным.
А вот глава профсоюза «Учитель» Дмитрий Казаков ещё в прошлом 2025 году в интервью заявил, что нехватка школьных учителей в России достигла нескольких сотен тысяч человек! В качестве главных причин низкого интереса соискателей к этой профессии он назвал низкие зарплаты в отрасли и высокую нагрузку.
И особенно остро дефицит учителей наблюдается в крупных городах-миллионниках (за исключением Москвы и Санкт-Петербурга, где зарплаты у учителей намного выше), а также в российской глубинке и в первую очередь — в сельских школах!
Самая острая нехватка учителей по таким предметам, как математика, физика, информатика, иностранные языки. Учителей начальных классов тоже катастрофически не хватает в сёлах и малых городах России.
В общем, уважаемые читатели, так и живём: в школах не хватает учителей, в больницах — врачей и медсестер, на заводах — инженеров и технологов, а в научных институтах — молодых ученых.
Дефицит кадров в педагогической сфере стал системной проблемой, которую не могут решить ни повышением зарплат, ни с помощью различных программ поддержки.
Проблема нехватки учителей в России остаётся острой: по оценке главы профильного профсоюза Дмитрия Казакова, в прошлом году дефицит достигал нескольких сотен тысяч человек. Основными причинами называют низкие зарплаты и высокую нагрузку.
Молодые специалисты, окончив вузы, не идут работать по специальности. Те, кто получил педагогическое образование, устраиваются в колл-центры или идут в курьеры. Молодые врачи выбирают частные клиники или уезжают за границу. Инженеры переквалифицируются в специалистов в сфере IT.
Как мне представляется, дефицит кадров в бюджетной сфере — не случайность, а закономерный итог многолетнего недофинансирования отрасли и падения престижа профессий учителя.
Зато у нашей страны есть деньги на строительство в Таджикистане на сумму 4 млрд. рублей образовательного центра для тамошних одаренных детей. Каково?!
И ещё. Пока заработная плата в бюджетной сфере будет в два-три раза ниже, чем в коммерции, молодые специалисты будет выбирать конечно же ту работу, где больше платят.
И если в СССР профессия учителя была одной из самых почётных и уважаемых, то теперь даже у многих современных родителей и детей бытует такое распространённое мнение, что в педагогические вузы идут лишь одни неудачники, которые, мол, больше ни на что не способны и больше ничего не могут достичь в жизни.
А всё дело том, что социалистическое общество в СССР было направлено на развитие и созидание, на образование, которое, в том числе и высшее, было абсолютно бесплатным и поэтому доступным всем советским гражданам!
Благодаря такой системе школьного и вузовского образования СССР стал первым в космосе, а некоторые страны мира впоследствии даже взяли за основу именно советскую образовательную систему!
Сейчас же образование в России всё больше и больше становиться элитарным. Средние школы в нашей стране уже давно разделились на «элитные» (гимназии, лицеи и так далее, куда сложно попасть и где в большинстве случаем надо платить немалые деньги) и «обычные» для детей простых россиян, куда берут по прописке…
Если в Советском Союзе строились школы, дворцы пионеров, библиотеки и санатории для людей труда, то сейчас преимущественно церкви, кабаки и аптеки. Вот главное объяснение всей той, ныне происходящей деградации в нашем обществе!
Да при капитализме по-другому и быть не может!
Если ситуация не изменится, то, можно предположить, лет через 5–10 нас вполне может ожидать тотальный коллапс в образовании, медицине и промышленности. Учить и лечить просто-напросто будет некому! В общем, на лицо ещё один итог работы «эффективных менеджеров»….
P. S. Страна не катится, а ВОЗВРАЩАЕТСЯ к своими естественно-КАПИТАЛИСТИЧЕСКИМ порядкам и ГРАНИЦАМ.
